| Projekte |
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PhoLL - "Photonik für Lehren und Lehrnen"
Mit diesem Projekt „Photonik für Lehren und Lernen“ beteiligen wir uns an der Entwicklung von Bildungsangeboten für das Lernportal Offene Uni Rostock. Das Lernmodul Didaktik der Naturwissenschaften, das bereits auf dem Lernportal verortet ist, wird durch weitere physikspezifische Elemente ergänzt. Es sind zunächst zwei Beiträge in Vorbereitung, die sich auf das Thema Licht beziehen und auf unterschiedliche Art die fachdidaktische Arbeitsweise mit Licht thematisieren. Um die Zugänglichkeit dieser Elemente zu erhöhen, sollen sie auch über die Webseite unseres Lehr-Lern-Labors sichtbar gemacht werden. Die Einbettung der beiden Beiträge im Lernmodul wird mit einer Konzeptionierung weiterer Angebotsmöglichkeiten für die fachspezifischen Arbeitsweisen in der Physik verbunden.
LiMatI for Pupils and the Public
"Explain Science to Everyone" - Unter diesem Motto sind wir mit dem Teilprojekt Ö(ffentlichkeit) im SFB 1477 Light Matter Interaction at Interfaces dabei. Wir werden das Rostock Photonlab für Schüler*innen der gymnasialen Oberstufe entwickeln, implementieren und als weiteren Zweig moderner Physik in unser Lehr-Lern-Labor PhySch (Physik und Schule) integrieren. Wir binden Doktorand*innen, Lehramtsstudierende und Lehr*innen ein und nutzen verschiedene Plattformen, um die Grundlagenforschung im SFB LiMatI in geeignete Formate zu transformieren. Unsere Ziele sind die Neugier von Studierenden und zukünftigen Forscher*innen an Wissenschaft zu wecken, eine nachhaltige Ausbildung und Qualifizierung von Lehramtsstudierenden zu fördern und die Sichtbarkeit von Wissenschaft in der Öffentlichkeit zu erhöhen.
Mentor*innenqualifizierung
Der Projektbereich "Mentor*innenqualifizierung“ in der Qualtiätsoffensive Lehrerbildung in M-V befasst sich mit der Entwicklung, Erprobung und Implementierung eines Curriculums für die Weiterbildung von Lehrkräften ausgewählter Fächer/Fachgruppen. Dies führt zu einer Verbesserung der fachdidaktischen Betreuung von Praktikant*innen und Referendar*innen durch qualifizierte Mentor*innen.
Internationale Physikolympiade
Die Internationale Physikolympiade ermöglicht Schülerinnen und Schülern, die für Physik begeistert sind, sich mit herausfordernden physikalischen Fragestellungen auseinander zu setzen, daran zu knobeln und dazu zu experimentieren. Die PhysikOlympiade in Deutschland umfasst vier Runden. Während der ersten beiden Runden ist Frau Dr. Reinholz (mecklenburg-vorpommern@ipho.info) als Landesbeauftragte Ansprechpartnerin für die Teilnehmer*innen aus Mecklenburg-Vorpommern und deren Lehrkräfte.
Netzwerk Teilchenwelt
Im Netzwerk Teilchenwelt haben sich Wissenschaftler/innen aus 30 Forschungsinstituten in ganz Deutschland und CERN zusammengeschlossen, um aktuelle Themen der Astroteilchen und Teilchenphysik Jugendlichen und Lehrkräften zugänglich zu machen. Mit echten Daten aus der Forschung am CERN und aus der Astroteilchenphysik laden wir ein, die faszinierende Welt der kleinsten Teilchen und großen Fragen mit unseren mobilen Angeboten kennenzulernen. Am Institut für Physik ist Frau Dr. Heidi Reinholz Ansprechpartnerin für die Angebote von NTW. Vor Ort bieten wir das Experimentieren mit Nebelkammern und das CosMO (Cosmic Muon Observer) - Experiment an.
| Abgeschlossene Projekte |
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Digitalisierung in der Lehrkräftebildung
Das Sonderprogramm zur "Digitalisierung in der Lehrkräftebildung“ wird über das ZLB UR fächerübergreifend koordiniert. Ziel ist die (Weiter-)Entwicklung lernwirksamer, mediengestützter Lern- und Prüfungsformate sowie die Förderung digitalisierungsbezogener Kompetenzen der Lehrenden und Lernenden. In der Physik sollen fach- und lehramtsspezifische, digitale Lehr- und Fortbildungsangebote für Studierende und Lehrkräfte entwickelt werden, die langfristig zu einer veränderten Lehr- und Lernkultur führen.
Projekt VisUP
Beim Projekt VisUP geht es um die Visualisierung von Unsichtbarem in der Physik. Es wird über den PSL-Förderfond „Carpe Digitale“ finanziert. Magnetische Felder, die durch eine Messung erhalten werden, sollen mittels Argument Reality Brille direkt in das Sichtfeld der Schüler/Studierenden eingeblendet werden. Die direkte Kopplung der AR-Brille mit dem Messvorgang soll die Vermittlung des Konzeptes von (magnetischen) Felder verbessern.
Erasmus+ MOMA Vietnam
Das im Erasmus+ Programm der EU geförderte Projekt MOMA Vietnam (Research based curriculum development of molecular and material sciences in Vietnam) ist eine Kollaboration dreier europäischer und dreier vietnamesischer Universitäten. In diesem Rahmen kollaboriert die Fachdidaktik Physik mit der Da Nang University of Education. Es wird ein Curriculum für die Ausbildung von Physik-Lehrkräften in Vietnam neu entwickelt. Aktuelle Erkenntnisse fachdidaktischer Forschung und Erfahrungen unserer Lehrkräftebildung fließen mit ein.
Schockwellen in warmer dichter Materie
In einem DFG-Projekt (RE 975/4-1) werden gemeinsam mit WissenschaftlerInnen der Russischen Akademie der Wissenschaften am Institut für Problem der Physikalischen Chemie Eigenschaften von warmer dichter Materie (z.B. Xenon, Helium, Argon, Wasserstoff) untersucht. Mit Hilfe von Schockwellen wird warme dichte Materie erzeugt. Aus der Ausbreitung der Schockwellen und der Bestimmung der Wechselwirkung mit Laserlicht kann insbesondere auf die Reflektivität und die elektrische Leitfähigkeit geschlossen werden. In Verbindung mit unseren Modellrechnungen bekommen wir ein besseres Verständnis für die konzeptionellen Prozesse in warmer dichter Materie.
Y. Zaporozhets, V. Mintsev, V. Fortov, H. Reinholz, G. Röpke, S. Rosmej, Y. A. Omarbakiyeva, Polarized angular-dependent reflectivity and density-dependent profiles of shock-compressed xenon plasmas, Phys. Rev. E 99 (2019) 043202 (URL: https://link.aps.org/doi/10.1103/PhysRevE.99.043202)
EMU Physik - Online Fortbildungsreihe zu digitalen Medien im Physikunterricht
Das Digitalprojekt "EMU - Erstmals unterrichten“ wird von Dr. Andrea Sengebusch in enger Zusammenarbeit mit den MINT-Didaktiken der Uni Rostock und dem Zentrum für Lehrerbildung und Bildungsforschung (ZLB) entwickelt und durch die Joachim Herz Stiftung gefördert. Nach "EMU Biologie“ geht das Projekt mit "EMU Physik“ im Frühjahr 2021 in die nächste Runde. In Vorträgen und praxisnahen Werkstätten werden fach- und fachdidaktische Inhalte vermittelt sowie mit den Teilnehmenden Unterrichtsideen und -materialien entwickelt. Ziel ist die Entwicklung eines Verständnisses von Unterricht in der Digitalität, wie wir sie heute überall erleben.
| Veröffentlichungen |
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| 2026 |
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Cross-process interference in single-cycle electron emission from metal needle tips
A. Herzig, P. Hommelhoff, E. Goulielmakis, T. Fennel und L. Seiffert
Phys. Rev. Lett. 136, 066904 (2026)
The optimal phase in strong-field photoemission experiments at sharp needle tips
J. Heimerl, S. Meier, P. Popp, T. Paschen, L. Seiffert, F. López Hoffmann, S. Wittigschlager, D. Lesko, A. Liehl, A. Leitenstorfer, T. Fennel und P. Hommelhoff
accepted (2026)
| 2025 |
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Attosecond physics in optical near fields
J. Heimerl, S. Meier, E. A. Herzig, F. López Hoffmann, L. Seiffert, D. Lesko, S. Hillmann, S. Wittigschlager, T. Weitz, T. Fennel und P. Hommelhoff
Nature Physics 21, 1893-1898 (2025)
| 2023 |
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Didaktische Rekonstruktion. Fachdidaktischer Ansatz für aktuelle Bildungsaufgaben
K. Bliesmer und M. Komorek (Hrsg.)
BIS-Verlag (2023)
Forschendes Lernen am Gegenstand der Vermittlung Moderner Physik
M. Komorek und K. Bliesmer
Lernen, Lehren und Forschen in einer digital geprägten Welt (GDCP), 667–670 (2023)
Masterstudierende beraten ein Science Center aus physikdidaktischer Sicht
K. Bliesmer und C. Gorr
Lernen, Lehren und Forschen in einer digital geprägten Welt (GDCP), 266–269 (2023)
Volkshochschulkurs „Nature of Science“ physikdidaktisch entwickeln und erproben
J. Speiser, F. Rieß und K. Bliesmer
Lernen, Lehren und Forschen in einer digital geprägten Welt (GDCP), 897–900 (2023)
Adaptation of Constructivist Learning and Teaching Models for Non-Formal Science Education Research
A. Striligka, K. Bliesmer, C. Sajons und M. Komorek
Applying Learning Theories in Research Outside the Classroom, Springer (2023)
Generation of Large Vortex-Free Superfluid Helium Nanodroplets
A. Ulmer, A. Heilrath,B. Senfftleben, S. M. O. O’Connell-Lopez, B. Kruse, L. Seiffert, K. Kolatzki, B. Langbehn, A. Hoffmann, T. M. Baumann, R. Boll, A. S. Chatterley, A. de Fanis, B. Erk, S. Erukala, A. J. Feinberg, T. Fennel, P. Grychtol, R. Hartmann, S. Hauf, M. Ilchen, M. Izquierdo, B. Krebs, M. Kuster, T. Mazza, J. Montano, G. Noffz, D. E. Rivas, D. Schlosser, F. Seel, H. Stapelfeldt, L. Strüder, J. Tiggesbäumker, H. Yousef, M. Zabel, P. Ziolkowski, M. Meyer, Y. Ovcharenko, A. F. Vilesov, T. Möller, D. Rupp und R. M. P. Tanyag
Phys. Rev. Lett. 131, 076002 (2023)
Tracing attosecond electron emission from a nanometric metal tip
P. Dienstbier, L. Seiffert, T. Paschen, A. Liehl, A. Leitenstorfer, T. Fennel und P. Hommelhoff
Nature 616, 702-706 (2023)
Attosecond Field Emission
H.-Y. Kim, M. Garg, S. Mandal, L. Seiffert, T. Fennel und E. Goulielmakis
Nature 613, 662-666 (2023)
Ultrafast strong-field electron emission and collective effects at a one-dimensional nanostructure
T. Paschen, R. Roussel, L. Seiffert, B. Kruse, C. Heide, P. Dienstbier, J. Mann, J. Rosenzweig, T. Fennel und P. Hommelhoff
ACS Photonics 10, 447-455 (2023)
| 2022 |
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Bedeutung des non-formalen Lernens für die MINT-Bildung: Interviewstudie mit Stakeholdern
K. Bliesmer und M. Komorek
PhyDid B – Didaktik der Physik – Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, 493–500 (2022)
Küstenphysik für außerschulische Lernorte didaktisch rekonstruieren
K. Bliesmer und M. Komorek
Unsicherheit als Element von naturwissenschaftsbezogenen Bildungsprozessen (GDCP), 440–443 (2022)
Bedarfe hinsichtlich non-formaler MINT-Angebote erheben
M. Komorek, I. Ahrenholtz, J. Naber, K. Bliesmer und C. Sajons
Unsicherheit als Element von naturwissenschaftsbezogenen Bildungsprozessen (GDCP), 216–219 (2022)
Physik des Segelns für eine Windsurfschule didaktisch rekonstruieren
P. Krüger und K. Bliesmer
Unsicherheit als Element von naturwissenschaftsbezogenen Bildungsprozessen (GDCP), 676–679 (2022)
Strong-field physics with nanospheres
L. Seiffert, S. Zherebtsov, M. F. Kling und T. Fennel
Adv. Phys.: X 7, 2010595 (2022)
| 2021 |
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Exponat als differenzierende Lernaufgabe
K. Bliesmer und M. Komorek
Praxis, Forschung und Innovation in interaktiven Ausstellungen (Inter.Aktion 2021), 66–71 (2021)
Physikalische Dynamik der Küste für außerschulische Lernorte didaktisch rekonstruieren
K. Bliesmer und M. Komorek
Herausforderung Lehrer*innenbildung 4, 51–66 (2021)
Didaktische Leitlinien für Ausstellungen zu Strukturphänomenen
K. Bliesmer und M. Komorek
Außerschulische Lernorte – Beiträge zur Didaktik 6, 49–58 (2021)
Didaktische Rekonstruktion zur Weiterentwicklung von außerschulischen Lernorten an der Küste
K. Bliesmer und M. Komorek
Fachliche Bildung und digitale Transformation. Fachdidaktische Forschung und Diskurse, 161–164 (2021)
Physikalische Dynamik der Küste an außerschulischen Lernorten
K. Bliesmer, A. Roskam und M. Komorek
Tagungsband der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik 41, 165–168 (2021)
Onset of charge interaction in strong-field photoemission from nanometric needle tips
J. Schötz, L. Seiffert, A. Maliakkal, J. Blöchl, D. Zimin, P. Rosenberger, B. Bergues, P. Hommelhoff, F. Krausz, T. Fennel and M. F. Kling
Nanophotonics 10, 3769-3775 (2021)
| 2020 |
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Educational Reconstruction of Currents and Structure Formations
K. Bliesmer und M. Komorek
Electronic Proceedings of the ESERA 2019 Conference, 40–49 (2020)
Physikalische Dynamik an der Küste didaktisch rekonstruieren
K. Bliesmer und M. Komorek
Tagungsband der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik 40, 475–478 (2020)
Physik der Küste für außerschulische Lernorte – Eine Didaktische Rekonstruktion
K. Bliesmer
Studien zum Physik- und Chemielernen 306 (2020)
Climate Change and the Physical Dynamics of Coast, Wadden Sea and Ocean as Topics for Extracurricular Learning
A. Roskam, K. Bliesmer und M. Komorek
Electronic Proceedings of the ESERA 2019 Conference, 883–888 (2020)
Ionization-Induced Subcycle Metallization of Nanoparticles in Few-Cycle Pulses
Q. Liu, L. Seiffert, F. Süßmann, S. Zherebtsov, J. Passig, A. Kessel, S. A. Trushin, N. G. Kling, I. Ben-Itzhak, V. Mondes, C. Graf, E. Rühl, L. Veisz, S. Karsch, J. Rodrı́guez-Fernández, M. I. Stockman, J. Tiggesbäumker, K.-H. Meiwes-Broer, T. Fennel and M. F. Kling
ACS Photonics 7, 3207-3215 (2020)
(Cover Story)
Photoelectron spectroscopy of large water clusters ionized by an XUV comb
A. Trabattoni, L. Colaizzi, L. Ban, V. Wanie, K. Saraswathula, E. P Månsson, P. Rupp, Q. Liu, L. Seiffert, E. A. Herzig, A. Cartella, B. L. Yoder, F. Légaré, M. F. Kling, T. Fennel, R. Signorell and F. Calegari
J. Phys. Photonics 2, 035007 (2020)
| 2019 |
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Strömungsmuster für Ausstellungen didaktisch rekonstruieren
K. Bliesmer and M. Komorek
Tagungsband der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik 39, 177–180 (2019)
A DFT-based Tight-Binding Approach to the Self-consistent Description of Molecule Metal-Nanoparticle Interactions
X. Liu, L. Seiffert, T. Fennel und O. Kühn
J. Phys. B: At. Mol. Opt. Phys. 52, 185101 (2019)
Few-cycle laser driven reaction nanoscopy on aerosolized silica nanoparticles
P. Rupp, C. Burger, N. G. Kling, M. Kübel, S. Mitra, P. Rosenberger, T. Weatherby, N. Saito, J. Itatani, A. Alnaser, M. Raschke, E. Rühl, A. Schlander, M. Gallei, L. Seiffert, T. Fennel, B. Bergues und M. F. Kling
Nature Communications 10, 4655 (2019)
All-optical spatio-temporal control of electron emission from SiO2 nanospheres with femtosecond two-color laser fields
Q. Liu, S. Zherebtsov, L. Seiffert, S. Skruszewicz, D. Zietlow, S. Ahn, P. Rupp, P. Wnuk, S. Sun, A. Kessel, S. Trushin, A. Schlander, D. Kim, E. Rühl, M. F. Ciappina, J. Tiggesbäumker, M. Gallei, T. Fennel und M. F. Kling
New J. Phys. 21, 073011 (2019)
| 2018 |
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Elementarisierungen zu Strömungen und Strukturbildungen
K. Bliesmer und M. Komorek
PhyDid B – Didaktik der Physik – Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung (2018)
Elementarisierungen zu küstennahen Strukturbildungen und Strömungen
K. Bliesmer, A. Roskam und M. Komorek
Tagungsband der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik 38, 304–307 (2018)
Lernen in Ausstellungen am Beispiel der Nationalparkhäuser am Wattenmeer – Didaktische Rekonstruktionen und empirische Untersuchungen
A. Roskam, K. Bliesmer und M. Komorek
Außerschulische Lernorte – Beiträge zur Didaktik 5, 249–258 (2018)
Phänomenologisches und analoges Lernen in Nationalparkhäusern
A. Roskam, K. Bliesmer und M. Komorek
Tagungsband der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik 38, 636–639 (2018)
High-order above-threshold photoemission from nanotips controlled with two-color laser fields
L. Seiffert, T. Paschen, P. Hommelhoff and T. Fennel
J. Phys. B: At. Mol. Opt. Phys. 51, 134001 (2018)
(Invited contribution in Special Issue celebrating 25 years of re-collision physics)
Attosecond streaking metrology with isolated nanotargets
Q. Liu, L. Seiffert, A. Trabattoni, M. C. Castrovilli, M. Galli, P. Rupp, F. Frassetto, L. Poletto, M. Nisoli, E. Rühl, F. Krausz, T. Fennel, S. Zherebtsov, F. Calegari und M. F. Kling
Journal of Optics 20, 024002 (2018)
| 2017 |
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Nachhaltigkeitsbildung im Lehr-Lern-Labor physiXS
J. Freckmann, C. Sajons, K. Bliesmer, A. Roskam und M. Komorek
Tagungsband der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik 37, 552–555 (2017)
Signatures and mechanisms of plasmon-enhanced electron emission from clusters in few-cycle laser fields
L. Seiffert, J. Köhn, C. Peltz, M. F. Kling and T. Fennel
J. Phys. B: At. Mol. Opt. Phys. 50, 224001 (2017)
Attosekunden-Stoppuhr für inelastische Elektronenstöße
L. Seiffert, T. Fennel, F. Calegari and M. F. Kling
Physik in unserer Zeit 48, 217-218 (2017)
Attosecond Chronoscopy of Electron Scattering in Dielectric Nanoparticles
L. Seiffert, Q. Liu, S. Zherebtsov, A. Trabattoni, P. Rupp, M. C. Castrovilli, M. Gallei, F. Süßmann, K. Wintersperger, J. Stierle, G. Sansone, L. Poletto, F. Frasetto, I. Halfpap, V. Mondes, C. Graf, E. Rühl, F. Krausz, M. Nisoli, T. Fennel, F. Calegari und M. F. Kling
Nature Physics 13, 766-770 (2017)
Quenching of material dependence in few-cycle driven electron acceleration from nanoparticles under many-particle charge interaction
P. Rupp, L. Seiffert, Q. Liu, F. Süßmann, B. Ahn, B. Förg, C. G. Schäfer, M. Gallei, V. Mondes, A. Kessel, S. A. Trushin, C. Graf, R. Rühl, J. Lee, M. S. Kim, D. Kim, T. Fennel, M. F. Kling and S. Zherebtsov
Journal of Modern Optics 64, 995-1003 (2017)
Trapping field assisted backscattering in strong-field photoemission from dielectric nanospheres
L. Seiffert, P. Henning, P. Rupp, S. Zherebtsov, P. Hommelhoff, M. F. Kling and T. Fennel
Journal of Modern Optics 64, 1096-1103 (2017)
Attosecond physics at the nanoscale
M. F. Ciappina, J. A. Pérez-Hernández, A. S. Landsman, W. Okell, S. Zherebtsov, B. Förg, J. Schötz, L. Seiffert, T. Fennel, T. Shaaran, T. Zimmermann, A. Chacón, R. Guichard, A. Zair, J. W. G. Tisch, J. P. Marangos, T. Witting, A. Braun, S. A. Maier, L. Roso, M. Krüger, P. Hommelhoff, M. F. Kling, F. Krausz and M. Lewenstein
Reports on Progress in Physics 80, 054401 (2017)
| 2016 |
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Competition of single and double rescattering in the strong-field photoemission from dielectric nanospheres
L. Seiffert, F. Süßmann, S. Zherebtsov, P. Rupp, C. Peltz, E. Rühl, M. F. Kling und T. Fennel
Appl. Phys. B 122, 101 (2016)
| 2015 |
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Field propagation induced directionality of carrier-envelope phase controlled photoemission from nanospheres
F. Süßmann, L. Seiffert, S. Zherebtsov, V. Mondes, J. Stierle, M. Arbeiter, J. Plenge, P. Rupp, C. Peltz, A. Kessel, S. A. Trushin, B. Ahn, D. Kim, C. Graf, E. Rühl, M. F. Kling und T. Fennel
Nature Communications 6, 7944 (2015)